Zimske urice II: Naravoslovje in angleščina

Navidez nezdružljivi temi. Toda tu pri nas so predmeti naravoslovje A in B ter angleščina poosebljeni v enem učitelju - prejšnjem rektorju (ravnatelju) Pelleju, vse odkar je del učiteljskega zbora odšel a) na porodniški dopust ali b) v Afriko. Pelle sam odhaja za naslednja dva tedna v Egipt, tako da se bomo začasno morali očitno nekako drugače znajti. Upajmo, da ga ne pojedo krokodili, saj je ekspert za naravoslovje - kemijo, biologijo, predvsem pa si je z veliko večino švedskih rastlinskih in živalskih vrst na ti. Učni načrt je kul, predelujemo snov, ki se jo nekaj malega spomnim iz zadnjih razredov osnovne šole, naše gimnazijske snovi je bolj malo. Kar je dobro, saj poudarek ni na kopici dejstev, temveč na vpetosti v vsakdanje življenje in praktičnih primerih, povezanih s Švedsko. Koristno, kar se tiče spoznavanja švedske leksike, saj se pojmi povezani z naravo, okoljevarstvom in podobnim tu veliko uporabljajo in so močan del domače kulture. Švedi naprimer pazijo na to, da izdelki, ki jih kupujejo, niso zapakirani v odvečno embalažo in da prihajajo od čim bližje, saj domorodci nočejo podpirati dolgih transportov, ki obremenjujejo okolje. Zdaj pa k angleščini - anglisti vabljeni, imate priložnost za zaposlitev. Šibka točka te šole je glede na to, kar sem dosedaj izkusil, prav angleščina. Pelle samo nadomešča, zato naj mu bo, ampak ga kolegi z našega faksa nesemo, pedagoška smer ali ne. Prejšnja učiteljica ni bila veliko boljša, žal. Poročena je sicer (bila?) z enim Angležem, s katerim ima eno hčerko (živi v Londonu), kolikor vem - ampak to pač niso zadostne kvalifikacije. Še v knjigi, ki so jo napisali Švedi za Švede, se najde kakšna napakica. Kar se pouka angleščine tiče, so me domačini razočarali.